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L’art de la ludopédagogie est de choisir le bon jeu pour le bon objectif pédagogique, pour le bon élève et lui proposer au bon moment. Dans le cadre de ce module, nous vous donnerons les moyens de poser un regard critique sur les jeux afin de passer d’une séance ludique occupationnelle à un réel moment d’apprentissage.
Vous aurez aussi accès au cours correspondant sur la plate-forme de formation Moodle.
Une fois le module acheté vous aurez 30 jours pour le visionner.
Prix : 25 euros.
Module 1 : les bases de la ludopédagogie
L’art de la ludopédagogie est de choisir le bon jeu pour le bon objectif pédagogique, pour le bon élève et lui proposer au bon moment. Dans le cadre de ce module, nous vous donnerons les moyens de poser un regard critique sur les jeux afin de passer d’une séance ludique occupationnelle à un réel moment d’apprentissage.
Vous aurez aussi accès au cours correspondant sur la plate-forme de formation Moodle.
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Module 2 : Développer ma culture ludique
Avoir une culture ludique est essentielle si l’on veut pouvoir utiliser le jeu en classe ou avec ses enfants. Il s’agit d’identifier les catégories des jeux ainsi que les mécanismes ludiques qui vous permettront de les différencier. Des jeux classiques, aux jeux familiaux aux jeux moins connus pour un joueur classique, nous vous aiderons à poser un regard neuf, original et d’expert sur ces médias.
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Module 3 : Les jeux langagiers
Les jeux langagiers sont nombreux mais sont-ils tous pertinents pour l’apprentissage ? Ensemble, nous emprunterons un parcours ludique dans les méandres des jeux de lettres, de mots et de communication orale. Entre l’extension du vocabulaire, apprendre à poser des questions, lire et comprendre des consignes nous vous proposons d’étoffer votre culture au niveau des jeux langagiers. Un parcours qui vous proposera des jeux pour les nouveaux nés ainsi que les enfants de 3 à 18 ans.
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Module 4 : Les jeux logicomathématiques
Les jeux logicomathématiques sont nombreux mais sont-ils tous pertinents pour l’apprentissage ? Ensemble, nous découvrons d’une part les jeux qui permettent de développer la logique et d’autre part les jeux qui aideront à acquérir les compétences mathématiques. Un trajet qui vous emmènera à découvrir plusieurs éditeurs et de multiples catégories de jeux. Comme pour le précédent module, les jeux proposés concerneront les nouveaux nés ainsi que les enfants de 3 à 18 ans.
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Module 5 : Les jeux intrapersonnels et interpersonnels
Apprendre à se connaître et à connaitre l’autre, une démarche essentielle dans notre quotidien. Un long processus qui commence par l’apprentissage du vocabulaire (les émotions, les qualités…), par l’expression de ce que l’on ressent et de ce que l’on aime et qui se poursuit à l’ouverture à l’autre : ce qu’il est, ce qu’il peut apporter. A chacune des étapes, nous vous présenterons les jeux et outils de coaching pertinents. Une démarche qui se poursuivra et terminera par la découverte des jeux qui développeront l’association, la collaboration et la coopération.
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Module 6 : Animer et débriefer un groupe
On a tous passé une soirée entre amis où la première difficulté est de savoir qui va lire et expliquer la règle du nouveau jeu. Animer un jeu est un apprentissage que ce soit au sein d’un petit ou d’un grand groupe. De l’utilisation de la règle à bon escient, aux astuces de l’animation nous vous donnerons les trucs qui faciliteront le bon déroulement de votre séance ludique.
Une séance qui ne pourra acquérir le statut de séance ludopédagogique » uniquement si elle se termine par un débriefing. Une démarche nécessaire pour que l’apprentissage soit réel. Nous verrons donc ensemble des différentes démarches réflexives et les outils facilitateurs.
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Module 7 : Les jeux-cadres de Thiagi
Les jeux-cadres de Thiagi ne sont pas réellement des jeux mais des processus d’animation. Nous vous proposons de découvrir ce concept ainsi que les mécanismes sous-jacents. Très agréable intermédiaire, entre le jeu de société et le cours traditionnel, les jeux-cadres vous permettront de ludifier votre cours tout en gardant en point de mire l’apprentissage.
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